第17章 大变天 (第2/2页)

“审判……大审判……”一名女生脸色惨白，双手紧绞，指甲几乎嵌进肉里，“他今天让一半人下地狱……那审判日我能过关吗？”艾尔勒描绘的地狱景象如噩梦缠绕，生怕过去某个微小自私念头、一次立场优先的选择，在最终审判中被无限放大，成为坠入深渊的罪证。这份恐惧，成了悬在头顶的利剑。
　　
　　当校方在混乱中艰难宣布“重新上课”，所有人都意识到：“课”的内涵已发生翻天覆地的变化。旧课本、旧知识体系、旧认知框架，在艾尔勒掀起的灵魂风暴面前脆弱如薄纸。
　　
　　教师站在讲台上，神情复杂，许多人的世界观亦处于崩塌与重建之间。他们拿起熟悉教材，却感到陌生且沉重。
　　
　　历史与社会课上，那些曾奉为圭臬、歌颂巴诺雷“伟业”、宣扬其统治秩序“必然性”与“优越性”的理论，此刻显得荒谬可笑，散发着令人作呕的洗脑气息。
　　
　　教师沉默片刻，合上印有巴诺雷头像的教科书，声音沙哑：“这本书从今日起作废。我们此前学到的一切关于‘新秩序’的内容，是谎言，是枷锁。”他开始讲述被掩盖的历史碎片，学生们听着，眼神中充满被欺骗的愤怒与对真实历史的渴望。
　　
　　自然科学课上，建立在人类有限观测与逻辑推演上的理论——无论是经典物理模型，还是某些生物学假说——在艾尔勒展现的降维打击、粒子操控、时空扭曲等神迹面前，显得片面而幼稚。
　　
　　一位物理老师，曾听秦老师讲述艾尔勒在数学课展示维度奥秘，他拿起粉笔，在黑板画出三维坐标轴，凝视片刻后猛然擦掉！
　　
　　“同学们，”他深吸一口气，眼神充满敬畏与探索欲，“我们过去所学，只是宇宙这座冰山露出水面的一角。艾尔勒向我们展示了冰山之下那浩瀚无垠、颠覆想象的真相。科学没有错，但我们的认知需要一场彻底革命！让我们抛弃旧有桎梏，以敬畏之心，重新认识这个新宇宙吧！”他不再教授公式，而是引导学生思考艾尔勒现象背后蕴含的、超越人类想象的宇宙法则。
　　
　　语文课亦如此。文学作品解读带上全新视角：歌颂牺牲、赞美勇气的篇章，赋予对抗巴诺雷黑暗的现实意义；描写人性复杂、探讨善恶边界的文本，则引发关于艾尔勒审判标准的深刻讨论与自我审视。
　　
　　艾尔勒的存在，如同活生生的“上帝启示录”。他彻底重塑幸存师生的世界观。世界不再是教科书描绘的、被巴诺雷阴影笼罩的既定轨道，而是一个充满未知危险与终极审判的宏大宇宙剧场。价值判断的核心，从世俗成功、立场利益，骤然升维至“正义/邪恶”、“良善/自私”的绝对二元对立，后果关乎永恒天堂与地狱。人生意义，也由追求个人幸福或社会认同，转向在即将到来的宇宙风暴与最终审判中，确保灵魂归属光明、获得救赎。
　　
　　知识不再是冰冷公式或洗脑工具，而成为理解艾尔勒、理解处境、理解宇宙真相、乃至为未来抗争（无论现实对抗巴诺雷，抑或灵魂层面对抗内在之恶）做准备的武器。对“知识”的认知，从“学习掌握”变为“生存必需”与“信仰武器”。
　　
　　校园里，空置桌椅静默诉说昨日剧变。幸存者行走其间，每一步皆沉重警醒。恐惧与希望交织，迷茫与探索并存。艾尔勒掀起的这场“大变天”，不仅清空近半人口，更在幸存者灵魂深处刻下永不磨灭印记，重构他们对世界、生命与未来的全部认知。旧时代知识与秩序轰然倒塌，一个在神威与审判阴影下艰难求索、努力理解“天国奥秘”与“地狱警示”的新时代，在这片被彻底颠覆的校园废墟上，悄然拉开序幕。