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第309章 《奏请开设国子监预科疏》

第309章 《奏请开设国子监预科疏》 (第2/2页)

而且这一千点威望,也是高拱做了大量交易和妥协后的结果,如果全部由自己来支付,这恐怕会是一个天文数字。
  
  苏泽选择了“是”,接下来就看系统了。
  
  【威望点已扣除,剩余威望点:490点。请尽快在现实中完成上书。】
  
  ——
  
  正月二十六日。
  
  苏泽的奏疏引起朝野哗然,礼部的反对上书堆满了通政司的案头。
  
  通政司经历官徐叔礼正在慢悠悠的整理这些奏疏,听到又有礼部官员来询问上书什么时候递送到内阁,徐叔礼慢悠悠的走到通政司前,按照之前杨思忠的说法,对着围在通政司前的礼部官员说道:
  
  “递送奏疏乃是通政邮递司内部事务,诸君想要知道进度,就申请调来通政司吧。”
  
  徐叔礼说完,礼官官员立刻炸开了锅!
  
  他们群情激奋,几乎要闯入通政司,等到下面的官员将情况报告给杨思忠,杨思忠气的差点晕过去。
  
  他喊来徐叔礼,严厉的问道:
  
  “礼部群起上书,你为什么不立刻将奏疏送到本官面前?”
  
  徐叔礼委屈的说道:
  
  “今日奏疏太多,下官还没来得及整理。”
  
  杨思忠只觉得心累,换做是徐叔礼的前任,肯定干不出这样的事情。
  
  他又严厉问道:
  
  “就算是这样,为何要对司外官员那么说?”
  
  徐叔礼更是委屈的说道:“这不是大银台教我的吗?”
  
  “?”
  
  徐叔礼认真说道:
  
  “正月十五那天,下官来问大银台,大银台不是和我这么说的吗?”
  
  杨思忠几乎要被徐叔礼气死,可这时候对徐叔礼发作也是于事无补,只好将他打发了。
  
  再拖下去就连通政司也要被卷入进来,杨思忠命令人捧着奏疏,急匆匆向内阁而去。
  
  等到隆庆皇帝看到如同小山一样的反对奏疏,也头疼起来。
  
  殷士儋也是皇帝信重的大臣,皇帝就多次召见他入宫讲学,算是隆庆皇帝半个老师。
  
  礼部这么反对,皇帝如果要强行支持,那免不了要被礼部官员记恨。
  
  隆庆皇帝和他的父皇不同,生性不是一个爱折腾的。
  
  被这帮大臣惦记上了,就和被苍蝇盯上一样,有个机会就会跳出来唱反调。
  
  隆庆皇帝没有嘉靖和群臣斗法的精力,也没有严嵩这样能背锅镇压群臣的首辅,和外臣打口水仗,哪有在后宫有意思?
  
  原本这事情也就这样了,皇帝会选择息事宁人,将苏泽的奏疏留中不发。
  
  但是很快,通政使杨思忠又紧急送来一批奏疏。
  
  杨思忠借此机会,直接向隆庆皇帝道:
  
  “陛下,臣请辞官。”
  
  隆庆皇帝大惊,连忙让人扶起杨思忠道:
  
  “爱卿为何要辞官?”
  
  杨思忠执掌通政司后,成绩是有目共睹的,在他的疏通下,整个大明的行政效率提升不少。
  
  海外通政署的建设也卓有成效,地方通政经历司也带来了地方上的消息,让皇帝和朝廷能掌握更多的地方情况。
  
  这样的大臣,隆庆皇帝是万万舍不得让他走的。
  
  杨思忠则说道:
  
  “陛下,礼部官员弹劾臣勾结苏泽,切断言路,臣只要请辞避嫌,以证清白。”
  
  隆庆皇帝这才翻开那批新送来的奏疏,原来这堆都是弹劾杨思忠的。
  
  这下子可把皇帝气的不轻。
  
  说杨思忠阻断言路,那还真是冤枉他了。
  
  这帮礼部官员当真是疯狗,他又好言安抚好了杨思忠,这才让杨思忠退下。
  
  “将弹劾杨爱卿的奏疏全部驳回!”
  
  隆庆皇帝气的不轻,但是他也没到因为礼部胡乱弹劾,就直接和礼部唱反调的地步。
  
  毕竟礼部弹劾苏泽的奏疏,还都是就事论事的。
  
  就在这个时候,隆庆皇帝看向正在收拾御案的冯保,接着问道:
  
  “冯保,国子监预科的事情,你怎么看?”
  
  冯保低着头说道:
  
  “此等大事,臣不敢多言。”
  
  “朕让你说就说。”
  
  冯保这才说道:
  
  “仆臣以为,外朝争来争去,但是却忘了一件事。”
  
  “什么事?”
  
  “国子监是育才的地方。”
  
  冯保说道:
  
  “陛下,如果国子监预科能培育良才,那仆臣就支持,如果不能培育良才,仆臣就反对。”
  
  冯保说的像是废话,但是隆庆皇帝却听进去了。
  
  是啊,争来争去,苏泽奏疏开头说的很明白,开设国子监预科的目的是育才。
  
  那苏泽的育才能力如何?
  
  武监?
  
  那自然不用说了,武监入学不到一年,结果就翻天覆地。
  
  皇帝思考了一下,对着冯保说道:
  
  “召太子过来。”
  
  那苏泽育才的最大“成果”是什么?
  
  不就是太子吗?
  
  隆庆皇帝才想起来,自己已经很久没有考较太子的学问了。
  
  按照苏泽的奏疏,预科培养的不就是太子现在这个阶段的读书人吗?
  
  既然这样,那就看看苏泽教育太子的成果好了!
  
  ——
  
  对于太子的学业,隆庆皇帝是龙颜大悦!
  
  朱翊钧是刚刚开始学习四书,四书上的内容,太子都能准确回答,隆庆皇帝一问,原来是苏泽采用了新的教学方式。
  
  苏泽没有按照原来的顺序教学,而是将四书的内容分为“仁义礼智信”五个部分,互相交叉讲解,强化记忆。
  
  对于太子这个年纪的孩子来说,这样的讲解要比直接背书要容易理解太多了。
  
  此外太子对于《帝鉴图说》的内容也掌握的不错,对于历代帝王的得失都能掌握。
  
  隆庆皇帝又问道:
  
  “苏子霖又用了什么好办法?”
  
  朱翊钧说道:
  
  “苏师傅说,历代为政之得失,莫过于‘以此兴以此亡’。”
  
  “如唐之府兵均田制,唐以此夺天下,也以此政败坏而衰亡。”
  
  “任何朝代刚立国的时候,政令、军事、税制都有定制,后世能如父皇这样,居安思危,及时变法的,就是中兴明君。”
  
  “循规蹈矩,也算守成之主。”
  
  “虚耗国力,骄奢淫逸的,就是昏聩之君了。”
  
  听完之后,隆庆皇帝十分高兴,下令赏赐詹事府官员,又给苏泽赐金奖励。
  
  等送走太子后,冯保接到皇帝旨意,设立国子监预科!
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