第2章 学习抽取歌曲 (第2/2页)

歌词、旋律、编曲细节、创作背景……
　　
　　一切清晰得如同昨日才听过。
　　
　　他甚至能“听”到前奏里那段清脆的吉他分解和弦，能“看”到MV里歌手悠闲的弹唱。
　　
　　他组织了一下语言，声音平稳：
　　
　　“我喜欢它对爱情的描述，在广大的城市中，小小的恋爱反而显得更加甜蜜和珍贵，它没有刻意煽情，而是用很生活化的细节，捕捉到了那种平凡却温暖的浪漫。”
　　
　　他停顿了一下，继续补充：
　　
　　“而且从音乐性上来说，这首歌用了五声音阶作为旋律基础，但又融合了R&B的节奏律动。”
　　
　　“编曲很干净，主歌部分只有简单的吉他和钢琴，副歌加入弦乐但依然保持克制的层次，整体听起来安静、流畅，特别优美。”
　　
　　这番话说出来，教室里的气氛有些微妙。
　　
　　不少同学露出感兴趣的表情。
　　
　　听陈铭这样描述，这歌好像确实有点东西？
　　
　　有几个人已经偷偷拿出手机，在音乐软件里搜索“大城小爱”。
　　
　　讲台上，廖梅也拿起手机，打开常用的音乐APP，输入歌名。
　　
　　几秒钟后，她抬起头，疑惑道：“我没搜到这首歌，你是用哪个软件听的这首歌？”
　　
　　陈铭有些无奈，他脱口而出歌名之后就料到会有这么一朝了，只能继续道：“这歌还没发呢？”
　　
　　廖梅愣了一下，随即反应过来：“是你写的？”
　　
　　“卧槽？”
　　
　　唐远没控制住，一声惊呼脱口而出。
　　
　　唐远与周旭猛地转过头，两双眼睛瞪得滚圆，像是第一次认识陈铭似的。
　　
　　陈铭没说话，只是点了点头。
　　
　　他没招了，刚才主要是注意力全在《大城小爱》中，就顺着说了下去。
　　
　　但那动作轻描淡写，却让两个室友瞬间石化。
　　
　　“不……不是吧哥们？！”唐远的声音都变了调，压低声音却压不住震惊，“你什么时候写的？我们怎么一点都不知道？！”
　　
　　周旭推了推眼镜，镜片后的眼睛里写满了惊异：“铭哥，你刚才描述得那么专业……该不会真是自己写的吧？”
　　
　　周围的其他同学先是一愣，随即爆发出一阵哄笑。
　　
　　“好家伙，闹了半天是在夸自己啊！”
　　
　　“这就是传说中的王婆卖瓜自卖自夸吗？”
　　
　　“陈铭可以啊，不声不响写歌了？”
　　
　　“不过这么夸自己的歌……还挺少见的，哈哈哈。”
　　
　　“是不是作曲课作业啊？吹得跟真的一样。”
　　
　　笑声中带着几分调侃，几分不信。
　　
　　毕竟都是作曲系的学生，谁还没写过几首歌？
　　
　　但像陈铭这样在课堂上把自己的作品描述得如此专业、如此动人的确实罕见。
　　
　　有人笑着摇头：“真会吹牛逼。”
　　
　　也有人小声嘀咕：“说得跟真的一样，到时候拿出来的歌可别是《两只小猫》水平。”
　　
　　讲台上，廖梅的表情从最初的惊讶转为复杂。
　　
　　她双手撑在讲台边缘，目光落在陈铭身上，眉头微微蹙起。
　　
　　作为一名教了二十年音乐史的老教师，她见过太多有才华的学生，也见过太多眼高手低的年轻人。
　　
　　学生有创作热情是好事，有自信也值得鼓励。
　　
　　但这是课堂，是传授知识的地方，不是自我展示的舞台。
　　
　　更重要的是，如果陈铭的歌曲真有他描述的那么好，那确实值得一听；
　　
　　但如果只是年轻人的一时狂妄，那这种在课堂上“自吹自擂”的行为，就实在有些扰乱教学秩序了。
　　
　　“陈铭，”廖梅的声音平静下来，带着一丝审视，“你说这首歌是你创作的？”
　　
　　“是。”陈铭的回答很简洁。
　　
　　“既然是你自己的作品，又说得如此专业。”廖梅看了一眼陈铭，“那么——”
　　
　　廖梅目光扫过教室里一张张年轻的脸：“不如你现在就给我们演示一下？反正教室里就有钢琴，吉他也能借到。”