第5章 值日生的可疑痕迹 (第1/2页)

9月3日，周三。
　　
　　下午最后一节课的下课铃响过后十分钟，高三（1）班教室里的喧嚣渐渐散去。
　　
　　林清羽将最后一本作业本收进书包，拉链拉上的瞬间，指尖在夹层里那支黑色钢笔上停留了一秒。从昨天图书馆“偶遇”到现在，24小时里，她三次检测这支笔：一次用便携式频谱分析仪（伪装成充电宝），一次用热成像扫描（伪装成化妆镜），一次用化学试剂测试笔身涂层。
　　
　　结果一致：笔身内置微型传感器，可采集指纹、皮屑DNA，并实时传输。笔尖有极细的注射孔，孔径小于0.1毫米，理论上可注入微量液体——麻醉剂、毒素，或者追踪纳米剂。
　　
　　她没有拆解它。
　　
　　而是将它放回原处，像什么都不知道。
　　
　　“清羽，今天轮到我们组值日啦。”同桌女生收拾好书包，指了指黑板角落的值日表，“我和你，还有陈默、王浩、刘婷婷。不过王浩说他要训练，刘婷婷请假了，所以……”
　　
　　所以只剩她和陈默。
　　
　　林清羽抬头看向值日表。粉笔字迹有些模糊，但“周三”那一栏确实写着他们五个人的名字。她记得上周三也是同样的分组，但那天陈默“恰好”请了病假。
　　
　　巧合太多，就不再是巧合。
　　
　　“好，我知道了。”她微笑点头，起身走向卫生角。
　　
　　教室里的人已经走得差不多了。陈默坐在最后一排，慢吞吞地整理着书包——他今天似乎特别磨蹭，一本数学书放进又拿出，反复三次。
　　
　　林清羽拿起黑板擦，开始擦拭数学老师留下的函数图像。
　　
　　y=asin(ωx+φ)+b
　　
　　标准的正弦函数，但老师在振幅a的位置标了一个星号，在相位φ的位置写了个问号。这可能是随手标记，也可能是在暗示什么。
　　
　　她擦得很仔细，从左到右，从上到下。粉笔灰簌簌落下，在讲台边缘积了薄薄一层。
　　
　　余光里，陈默终于站起身，拎起教室角落的垃圾桶。
　　
　　那是蓝色的塑料桶，里面堆满了废纸、零食包装和用过的草稿纸。他走到垃圾桶旁，却没有像普通值日生那样直接套上垃圾袋，而是弯下腰，伸手在里面翻找。
　　
　　动作很自然，像是要捡出可回收的塑料瓶。
　　
　　但林清羽的视线锁定了他的手指。
　　
　　他翻找的速度很慢，指尖在碎纸片间拨动，偶尔会拈起某一片，对着窗外的光线看一眼，再扔进垃圾袋。整个过程持续了大约一分钟，期间他翻看了至少七片碎纸。
　　
　　那些碎纸大小不一，边缘不规则，像是从某个本子上随意撕下的。
　　
　　其中一片是浅蓝色，林清羽记得那是刘婷婷常用的便签纸颜色。
　　
　　另一片上有红色墨迹，像是用红笔画的叉。
　　
　　还有一片……边缘有烧灼的痕迹。
　　
　　陈默将那几片特殊的碎纸单独放进校服口袋，然后将垃圾桶里的其他垃圾倒入大垃圾袋，**袋口。
　　
　　做完这些，他拎起垃圾袋，对林清羽说：“我、我去倒垃圾。”
　　
　　声音依旧带着那种怯生生的含糊。
　　
　　林清羽点点头，继续擦黑板。
　　
　　等陈默的脚步声消失在走廊尽头，她放下黑板擦，走到垃圾桶旁。
　　
　　桶里已经空了，但内壁上沾着一些纸屑。她戴上随身携带的一次性手套（理由可以是“避免粉笔灰伤手”），捡起几片较大的纸屑。
　　
　　一片上写着半个“陈”字，墨水是蓝色。
　　
　　一片上有一个数学符号“∫”，墨水是黑色。
　　
　　一片上……什么都没有，但纸张质地特殊，比普通作业纸更厚、更光滑，对着光看有细微的纤维纹理。
　　
　　这是加密便签纸，遇热显影的那种。
　　
　　林清羽将这片纸屑小心地夹进笔记本内页，摘下手套，走回讲台。
　　
　　陈默倒垃圾回来了。
　　
　　他手里还拎着空垃圾桶，额头上有一层薄汗——从教室到垃圾站往返约三百米，以他的体能不该出汗。除非他中途停留，或者……做了别的什么。
　　
　　“我、我擦黑板吧。”他说着，放下垃圾桶，伸手去拿林清羽手里的黑板擦。
　　
　　手指接触的瞬间，林清羽感觉到他掌心有汗，而且温度偏高。
　　
　　“不用，我快擦完了。”她微笑着侧身避开，走向教室后的洗手池，“我去洗抹布。”
　　
　　洗手池在走廊尽头，需要穿过整条走廊。
　　
　　林清羽走得不快，每一步都踩在老旧地板最不会发出声响的位置。她的帆布鞋底经过特殊处理，吸音效果极佳。
　　
　　但在拐进洗手间前，她回头看了一眼。
　　
　　陈默站在讲台上，拿着黑板擦，正在擦拭黑板的右上角。
　　
　　那个位置，正是数学老师画函数图像时，在相位φ处打问号的地方。
　　
　　他擦得很用力，反复擦了三遍。
　　
　　粉笔灰在夕阳的光束里飞舞，像一场微型雪暴。
　　
　　林清羽走进洗手间，关上门。
　　
　　她没有立刻清洗抹布，而是拿出手机，打开相机，切换到专业模式。然后，她将手机镜头对准窗户玻璃——从玻璃的反光里，可以隐约看到教室前门的情况。
　　
　　陈默还在擦黑板。
　　
　　但他擦完右上角后，并没有继续擦其他区域，而是停下动作，弯腰从讲台上的粉笔盒里，取出了一支红色粉笔。
　　
　　他将红粉笔握在掌心，停留了三秒，然后放回盒子。
　　
　　但林清羽看得很清楚，放回去的那支红粉笔，比原先那支短了一截。
　　
　　他掰走了一小段。
　　
　　掰走的长度，大约两厘米。
　　
　　掰断粉笔做什么？
　　
　　林清羽收回手机，拧开水龙头。冰凉的自来水冲在抹布上，粉笔灰溶解成乳白色的浊液。她盯着水流，大脑快速运转：
　　
　　红色粉笔。
　　
　　数学老师用的红色粉笔，是特定品牌“文星”牌的3号红色，色号偏暗，含有微量氧化铁成分。这种成分在特定波长紫外线下，会发出暗红色荧光。
　　
　　而昨天她在陈默的课桌缝隙里，检测到过同样的荧光痕迹。
　　
　　也就是说，陈默不是第一次取用红粉笔。
　　
　　他在用红粉笔……做标记？还是传递信息？
　　
　　

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