第139章：高校教师学术不端红线千万别踩 (第1/2页)
元旦节后的明德大学，法桐叶刚开始染上浅黄，风一吹便打着旋儿落在办公楼前的台阶上，带着初秋独有的清爽，也藏着一丝不易察觉的紧绷。办公楼三楼的教务处会议室里，烟雾缭绕，空气凝重得仿佛能拧出水来，与窗外的惬意格格不入。
校长周明远坐在主位上，眉头拧成一个深深的“川”字。他抬眼扫过坐在两侧的校领导、教务处、科研处以及各院系的负责人，声音低沉而沉重，带着压抑不住的怒火：“今天把大家叫来，不用我多说，大家也应该知道是什么事，文学院的***老师，在职称评审中被查出论文抄袭，情况极其严重，知网查重重复率高达38%，大段复制拼接他人成果，甚至篡改了原文的数据和研究结论，连引用标注都敷衍了事。”
话音落下，会议室里响起一阵轻微的骚动，有人窃窃私语，有人面露惊愕，也有人神色平静，仿佛早已见怪不怪。周明远重重地拍了一下桌子，语气愈发严厉：“我反复强调，学术诚信是高校教师的立身之本、成事之基，是我们明德大学的底线，更是不可触碰的红线！可就是有人心存侥幸，把我的话当耳旁风，把学术规则当儿戏，以为耍点小聪明、走点捷径就能蒙混过关。***这件事，不仅要取消他本次的职称评审资格，记入学术诚信档案，通报全校批评，还要暂停他的教学和科研工作，进行为期一年的学术整顿，若整顿不合格，直接解除聘用合同！”
坐在角落的文学院院长张淑芬，脸色苍白得像一张纸，双手紧紧握在一起，指节泛白。她看着周明远严肃的神情，嘴唇动了动，终究还是没敢开口求情。她太了解***了，四十多岁，在文学院教现代汉语，入职明德大学八年，一直卡在讲师职称上，眼看身边比自己年轻的老师都陆续评上了副教授，心里急得像火烧。这几年，***也发表了几篇论文，但质量都平平无奇，始终达不到副教授评审的核心要求。为了这次职称评审，他几乎熬了好几个月，每天泡在办公室里，张淑芬还曾安慰过他，让他沉下心来做研究，不要急于求成，可没想到，他最终还是走上了抄袭这条歪路。
"张院长,"周明远的眼神如同两道锐利的箭，直直地射向张淑芬，他的声音虽然比之前稍微温和一些，但其中蕴含的威严却丝毫未减："我希望文学院能够马上行动起来，召集所有的教职员工举行一次专门的会议。这次会议的目的非常明确——向大家详细介绍***这个典型案例，并借此机会深入展开关于学术规范和道德教育方面的警示活动。我们必须确保每一个教师都深刻理解到，任何形式的学术不端都会带来极其严重的后果，而这些所谓的'红线'更是绝对不可触碰的底线！
不仅仅是文学院如此，其他各个学院也同样需要积极参与进来，全面开展自我检查与纠正工作。特别是针对最近三年内各位教师所发表过的论文、申请过的科研项目以及完成的研究成果等关键环节，务必做到逐一仔细排查。如果在此期间发现哪怕只是一点点蛛丝马迹涉及到学术不端行为，那么我们将毫不犹豫地采取最严厉的措施予以惩处，绝不会有半点宽容之心!"
“是，周校长，我们一定照办。”张淑芬连忙点头，声音里带着一丝愧疚，“这件事，是我们文学院监管不到位，对教师的学术规范教育不够深入，我负有不可推卸的责任。后续我们一定会加强管理，定期开展学术规范培训，杜绝此类事情再次发生。”
周明远点了点头，表示赞同，并将目光转向科研处处长李文身上，语气坚定地说道：“李处长啊！这次我们必须由科研处来牵这个头才行哦！你们需要精心梳理出一份详尽细致的《高校教师高频学术不端行为清单》，其中不仅要清晰界定各种学术不端行为的认定标准，还要详细列出相应的严厉处罚措施呢！然后把这份清单逐一发放给学校里的每一名教师，好让他们能够清清楚楚、明明白白地了解到什么事情可以去做，而哪些事情则是绝对触碰不得的高压线呀！特别是关于科研经费的合理使用问题，最近我也听到一些风声说，居然还有极个别的老师胆敢违反规定擅自挪作他用那些宝贵的科研经费，甚至还通过虚报开支或者虚构发票等手段来骗取报销款项……这种种恶劣行径无疑也是属于严重的学术不端范畴嘛！
所以对待这类事件也要毫不留情地予以严惩重罚！毕竟，这可是关系到咱们国家财政资金安全以及高等教育事业健康发展的大事情啊！科研经费那可是国家专门拨下来用于支持科学研究项目实施与推进、助力培育优秀创新型人才成长成才的重要资源呐！它可不是哪一个人随随便便就可以当成自己私人‘提款机’一样随意挥霍滥用的哟！无论如何，谁要是敢打这样的坏主意，那就一定要受到应有的惩处！”
李文缓缓地从座位上站了起来，他挺直了身躯，脸上露出一副毕恭毕敬的神情，并向对面坐着的周校长轻声说道：“请周校长安心，目前我们科研处正在紧锣密鼓地整理与之相关的各种资料呢！相信用不了多久时间，这些资料便能够及时且准确无误地下发到各个院系和每一位教师们的手上啦！不仅如此哦~在此期间呀，咱们科研处也绝对不会有丝毫懈怠之心哒！相反嘛，还要进一步加大力度去强化对于科研课题项目从立项开始一直到最后成功结项这整个流程当中所涉及到的所有环节的监督与管理工作哟！而且啊，以后每隔一段时间都会专门针对科研经费的具体使用情况展开一次全面深入的专项检查活动呢！
一旦要是发现存在任何违法乱纪或者违背规章制度等不良现象时，那么不管是谁都必须要给予最为严厉的惩处措施来对待他们，绝对不能有半点儿宽容放纵之意哈！除此之外呢，我们接下来可能还需要精心筹备并举办一系列关于科研方面的规范性培训课程哦！目的就是希望可以通过这样一种方式让广大老师们更好更透彻地去掌握那些跟科研有关联的法律法规及各项政策规定等等，从而使得大家都能自觉主动地按照正确合理合法合规的要求来约束自己平日里的一言一行一举一动，尽量做到不触碰法律红线不违反纪律底线不犯原则性错误，以免由于个人原因导致一些不必要的麻烦事儿发生咯！”
会议开了整整一个下午，从***的抄袭案例，到各类学术不端行为的梳理，再到后续的整改措施和监管要求，每一项都讨论得细致入微。散会时，天已经黑了，办公楼里的灯光次第亮起，映着老师们凝重的神情。张淑芬走出会议室，脚步沉重，她知道，这次的事情，对文学院来说，是一次沉重的打击，更是一次深刻的警示。她必须尽快组织文学院的教师召开专题会议，通报案例，开展警示教育，让每一位老师都引以为戒，守住学术诚信的底线。
第二天下午，文学院的专题警示教育会议在学院的学术报告厅召开，全体教师悉数到场，连刚入职不久的青年教师也没有例外。报告厅里鸦雀无声，老师们坐在台下，神色严肃，目光都集中在**台的张淑芬身上。
张淑芬站在**台上，手里拿着一份文件，脸色依旧有些苍白，但语气却异常坚定：“各位老师，今天召集大家开会，主要是通报一件发生在我们身边的学术不端案例——我院***老师，在本次职称评审中，被查出论文抄袭，重复率高达38%，大段复制他人成果，篡改数据和结论，情节极其严重。目前，学校已经作出了处理决定：取消***老师本次职称评审资格，记入学术诚信档案，通报全校批评，暂停教学和科研工作一年，进行学术整顿，若整顿不合格，将解除聘用合同。”
“什么？李老师抄袭？”
“不会吧？他平时看起来挺老实的，怎么会做这种事？”
“听说他为了评副教授，熬了好几个月，没想到居然走了歪路……”
张淑芬的话语如同惊雷一般炸响在会议室之中，紧接着便是一片嘈杂之声，在场的诸位教师们交头接耳、窃窃私语着什么，其中夹杂着阵阵惊叹与疑惑。要知道，***已经在文学院任教长达八个春秋之久，平日里行事向来谨小慎微、谦逊有礼，除却那始终未能晋升的职称外，可以说是有着相当良好的风评。然而谁能料到，这样一个人竟然胆敢去触及那学术领域内最为敏感且不可逾越的底线——学术不端！
眼见场面愈发混乱，张淑芬连忙抬起手来，向着众人连连挥动，并高声喊道：“各位，请稍安勿躁！我明白此刻在座的每一位心中定然满是讶异，但起初当我听闻此等消息时亦是难以置信啊！只是残酷的现实摆在眼前容不得半分置疑。***同志由于急功近利想要早日获得更高一级别的职称而鬼迷心窍、铤而走险选择了抄袭这条路，结果自然不言而喻——他为此付出了惨痛无比的代价！其八年来所有辛勤耕耘所积累下的成果皆因这次愚蠢至极的行为毁于一旦；不仅如此，就连他本人钟爱的学术道路亦将被永远烙下无法抹去的耻辱印记；更糟糕的是，这场风波还使得他原本幸福美满的家庭遭受重创……”
说到这里，张淑芬的声音顿了顿，目光扫过台下的每一位老师，她接着说：“就拿***这个例子来说吧！这件事无疑给在座的各位教师们狠狠地敲了一记警钟啊！要知道，在追求学问这条道路上根本不存在什么所谓的捷径可言，如果想要真正有所建树并取得长久成就那就必须老老实实地做学问才行哦~毕竟只有秉持着诚实守信的原则去钻研学业并且一步一个脚印踏踏实实地往前走才有可能最终获得成功呢！其实有不少老师可能都会面临跟***一样类似的情况，比如在评定职称的时候总是遭遇挫折或者失败，于是乎内心便会不由自主地变得焦躁不安起来，这种心情我完全可以理解，但是越是如此关键时刻越需要保持冷静和理智，绝对不能因为心急而慌了神，更不能忘记自己作为一名教育工作者，应该坚守住的道德底线，以及任何时候都坚决不可逾越的那根红线呀！
大家一定要明白一点，那就是那些通过不正当手段来搞科研的行为，虽然表面上看起来似乎可以在短期内给自己带来一些‘好处’，比如说帮助你迅速完成论文撰写与发表，还有顺利晋升职称等等，然而实际上这只不过是一种自欺欺人的假象罢了，正所谓纸永远也包不住火，只要东窗事发，那么所产生出来的严重后果，将会让人无法想象，到时候不仅之前好不容易得到的职称，会被直接撤销掉，就连原本担任的相关职务也会一并予以解除，同时还极有可能会将个人不良信用记录载入专门的诚信档案之中，从此之后恐怕再也没机会再踏入学术界半步啦！所以说无论怎样权衡利弊，这种得不偿失的事情咱们还是不做为妙，以免最后落得个身败名裂的下场，那就真真是太不值得咯！”
“今天，我不光要通报***的案例，还要和大家详细梳理一下，高校教师最容易触碰的6种高频学术不端行为，希望大家都能认真听、记在行里，坚决避开这些红线，不要重蹈***的覆辙。”张淑芬拿起桌上的资料，缓缓开口，每一句话都掷地有声，“第一种，也是最常见的一种，就是论文抄袭、剽窃他人成果。就像***老师这样，大段复制他人论文内容，篡改他人数据，照搬他人研究框架，即便标注了引用，重复率超标，也会被认定为抄袭。现在，学校职称评审、课题申报，对论文查重的要求越来越严格，知网、万方双重检测，一般情况下，重复率超过10%就会直接淘汰，超过20%就会被认定为学术不端，大家千万不要心存侥幸，以为稍微改几个字、换几个句式，就能蒙混过关。”
“我给大家再举一个例子，”张淑芬深吸一口气后缓缓说道，并稍稍调整了一下语调，但她说话时所散发出那种警示气息仍未消散，“就在去年啊！咱们学校旁边那所师范大学里有个副教授，这人呢一直想评上个正教授。于是乎他便开始着手准备各种材料去申请这个职位啦~结果呢？嘿！您猜怎么着——居然有人告发说这位副教授在提交审核的核心论文里直接照搬照抄人家外国学者的研究成果！而且更离谱的是这篇所谓‘原创’文章跟人家原作者作品之间的相似度竟然高达百分之四十五之多耶！这下可好咯！不但没能如愿以偿地当上正教授不说，连原本已经到手的副教授头衔都一并被剥夺掉咯！
最后嘛……自然就是被校方公开点名批评，并且明令禁止其在接下来整整三年时间内参与任何科研项目，以及公开发表任何形式的学术著作喽！你们瞧瞧吧，这位仁兄以前在学界多少也算有点儿名气哦，曾经也发表过好些质量颇高的论文呢！可偏偏就是这么一次鬼迷心窍犯下大错，导致自己辛辛苦苦打拼出来的学术前程就此毁于一旦呐！真是令人扼腕叹息呀！”听完这番话之后，在场的各位老师们无一不频频颔首表示认同，每个人脸上的神情变得越发凝重起来。
尤其是坐在最前面一排的年轻女教师林晓雨，此刻更是紧紧攥住手中那张纸，仿佛要将它揉碎一般。着笔记本，飞快地记录着，眉头紧紧皱着。她刚入职明德大学一年，主攻现代汉语研究，最近正在准备发表自己的第一篇核心论文，压力很大。听完张淑芬的话，她心里暗暗告诫自己，无论压力多大，都要坚守底线，坚决不触碰抄袭的红线，论文一定要自己写，数据一定要自己做，哪怕发表得慢一点，也一定要保证原创性。
“第二种高频学术不端行为，是一稿多投、一稿多发。”张淑芬继续说道，“所谓一稿多投，就是把同一篇论文，同时投给多个期刊，希望能增加发表的概率；而一稿多发，就是把同一篇论文的内容，稍微拆分、修改一下，改头换面，发表在多个期刊上，以此来增加自己的论文发表数量。很多老师，为了尽快达到职称评审的论文要求，都会犯这样的错误，以为这样做既快捷又稳妥，却不知道，这同样是严重的学术不端。”
“现在，各大核心期刊、普通期刊，都有完善的投稿监测系统，同一篇论文，只要投给了多个期刊，很快就会被检测出来。一旦被认定为一稿多投，不仅投稿的论刊会被所有期刊撤稿，还会被列入期刊的黑名单，以后再想在这些期刊上发表论文，几乎是不可能的。更严重的是，学校会将这种行为记入学术诚信档案，取消职称评审资格，甚至给予纪律处分。”张淑芬顿了顿，又补充道，“我认识一位理工科的老师，几年前，为了评副教授，把同一篇论文同时投给了三家核心期刊，结果被监测系统检测出来，三家期刊同时撤稿，他还被列入了核心期刊的黑名单，三年内都不能在核心期刊上发表论文，职称评审也被推迟了三年。直到现在，他都后悔不已，说当初不该心存侥幸，不该为了走捷径，触碰学术不端的红线。”
“第三种，是伪造科研数据、实验结果。”张淑芬的语气愈发严肃，“这种行为，在理工科教师中比较常见，当然，文科教师也有可能出现。理工科的老师，为了让自己的实验结果更理想，为了能顺利发表论文、完成课题结题，就伪造实验数据、编造实验记录；文科的老师，为了让自己的研究更有说服力，就虚构调研案例、篡改文献数据、伪造访谈记录。大家千万不要以为，这些数据、结果，只要自己不说，就不会被发现。现在，课题结题、论文评审，都会有严格的核查环节，专家会随机抽查实验数据、调研记录，一旦发现伪造、篡改的痕迹，后果不堪设想。”
就在几年之前，一所声名远扬、实力超群的重点高校里，有这么一个理工科领域的权威人物——那位备受尊敬与瞩目的教授。这位教授凭借其卓越的才能和深厚的造诣，成功地获得了一项国家级别的自然科学基金项目，并担任该课题研究工作的负责人。
然而，当这个重要课题即将迎来最终结项之时，一场惊天动地的丑闻却悄然浮出水面：经过相关部门深入调查发现，这位一向德高望重的教授竟然胆大包天到公然伪造关键的实验数据！更让人震惊不已的是，他居然还煞费苦心地捏造虚假的实验报告来欺瞒众人耳目！
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