第109章 那刻夏的授课 (第2/2页)

【“是……灾难？诅咒？”】
　　
　　【“错。”他摇摇头，“黑潮首先是一个现象。”】
　　
　　【“而面对现象，我们应该做的不是恐惧或害怕，而是——理解。”】
　　
　　【“如果我们能理解黑潮的本质，找到它产生的原因……”】
　　
　　【“那么，或许存在不需要牺牲任何人的解决方案。”】
　　
　　【“但是老师，”另一个学生举手，“阿格莱雅大人说……”】
　　
　　【“阿格莱雅……”】
　　
　　【那刻夏重复了一遍这个名字，神色复杂。】
　　
　　【“她是个值得敬佩的疯子。”】
　　
　　【全班哗然。】
　　
　　【“安静。”他敲了敲讲台，“我说她值得敬佩，是因为她能坚持数百年初心不变。”】
　　
　　【“但我说她是疯子，是因为——”】
　　
　　【“在她眼中，所有人都只是夺回火种的工具。包括她自己。”】
　　
　　【“这种将自己也物化的执念，不是疯狂是什么？”】
　　
　　【下课后，你和遐蝶走在树荫下。】
　　
　　【“你觉得那刻夏老师说得对吗？”你突然问道。】
　　
　　【遐蝶想了想：“我不知道……但他说的确实有道理。”】
　　
　　【“为什么要牺牲所有黄金裔，去追逐一个虚无缥缈的神谕呢？而且那还是更未经验证的神谕……”】
　　
　　【“就是啊。”你叹了口气，“其实我一直在想，所谓的逐火，再创世，会不会都只是人们在绝望中抓住的最后一根稻草？”】
　　
　　【“什么意思？”遐蝶歪了歪头。】
　　
　　【“你想啊，黑潮在四处蔓延，城邦一个接一个沦陷。”你缓缓说道，“人们恐慌、绝望，急需一个希望。”】
　　
　　【“这时候，有人说：只要完成逐火之旅，就能创造没有黑潮的新世界。”】
　　
　　【“即使代价再大，绝望的人们也会相信。”】
　　
　　【遐蝶若有所思：“所以你认为……这可能是假的？”】
　　
　　【“我不知道是真是假。”你摇摇头，“但我在想，如果……”】
　　
　　【你停下脚步，认真地看着她。】
　　
　　【“如果现在有另一套说法，说能够清除黑潮，同时保留现在的世界。”】
　　
　　【“你觉得人们会选择哪个？”】
　　
　　【遐蝶愣了一下：“当然是保留现在的世界……”】
　　
　　【“对吧？”你笑了，“所以关键不是逐火之旅对不对，而是有没有更好的选择。”】
　　
　　【“可是……”遐蝶皱眉，“真的有这样的方法吗？”】
　　
　　【你想了想，然后认真地对遐蝶说道：】
　　
　　【“说不定……我能找到呢？”】
　　
　　【“你？”遐蝶惊讶地看着你。】
　　
　　【“想象一下。”你的声音带着蛊惑，“如果我真的找到了消除黑潮的方法……”】
　　
　　【“人们会不会把我当成救世主？”】
　　
　　【“会不会簇拥我成为新世界的王？”】
　　
　　【遐蝶被你的话震住了。】
　　
　　【“那……那你有什么方法吗？”】
　　
　　【你神秘地笑了笑：“我还在找，但是……”】
　　
　　【“已经有进展了。”】
　　
　　【说完，你转身离开，留下遐蝶独自思考。】
　　
　　【她看着你的背影，心中涌起复杂的情绪。】
　　
　　【如果江陌真的能找到方法……】
　　
　　【如果他真的成为新的救世主……】
　　
　　【那自己……能不能站在他身边？】
　　
　　【你走在回房间的路上，嘴角勾起一丝冷笑。】
　　
　　【清除黑潮？】
　　
　　【当然是骗她的。】