第20章 科学小实验 (第2/2页)

等一松开手，瓶子自动向上喷出水花。
　　
　　学生们充满探索眼神。
　　
　　陆奇就给学生们讲述大气压强的知识。
　　
　　其余的小实验，还包括：
　　
　　“会流动的水”——两个不同高度的水，通过一个U型吸管让水流动。
　　
　　摩擦起电——将一个塑料袋剪成丝状，用纸摩擦；然后又用纸摩擦塑料；将丝状塑料袋扔到控制，用塑料棒在其下面挡着。塑料袋就变成一个丝状物飘在空中。
　　
　　简单的空气炮实验。
　　
　　等等，几乎都是就地取材的实验。
　　
　　原本会讲故事的陆奇很受学生们的喜欢，这些神奇的科学小实验，让他成为东山村小学最受欢迎的老师！
　　
　　虽然不是每个课间都会做实验，但只要做实验，教室里里外外全都挤满学生。
　　
　　大家都非常喜欢看这样的节目，充满科学的知识。
　　
　　在这种情况下，陆奇上课的效果出乎意料的好。
　　
　　原本东山村小学的学习氛围并不浓厚，经过陆奇整这么一出，许多孩子重新爱上学习，学习效率大大提高。
　　
　　晚上，陆奇将白天上课的趣事，特别是趣味小实验一一写到信里，寄给谭凯。
　　
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　　《科学文艺》杂志社。
　　
　　银河奖大会之后，众人皆意气风发，都想借助东方让七月刊的销量往上提一提。
　　
　　杨霄还特意召开一次全体会议，就陆奇临走前的提议进行讨论。
　　
　　关于杂志和读者群体的定位，众人觉得可以尝试。
　　
　　杂志都已经落到如此地步，说不定就是因为定位不准。
　　
　　走进校园的事项，众人一致认为可行！顺便开发校园读者！
　　
　　特别是初中和高中有许多物理、化学实验，完全可以与学校联手，增强学生们的科学探索欲望。
　　
　　稿费这一项，待定。杂志社的稿费属于行业平均水准。如果来年图书、杂志业务得到大幅度提高，那就提高稿费标准。
　　
　　接着，杂志社众人商量，该做什么样的科学小实验，才能有趣又好玩。
　　
　　几人都不是老师，也不是教育行业的从业者，讨论几次都摸不到头脑。
　　
　　就在谭凯说“找些初高中物理老师聊聊，看是否有灵感”时，他收到陆奇寄来的信，里面所描绘的实验正是他们目前所需。
　　
　　踏破草鞋无觅处，得来全不费工夫。
　　
　　杨霄等人看着编辑室里欣喜若狂的谭凯，连忙问是怎么回事。
　　
　　谭凯举着信件，手舞足蹈的表示：
　　
　　“小陆现在是一名临时老师，他在信里写了不少上课的趣事，包括他讲的故事、作的小实验。”
　　
　　小实验？！
　　
　　杨霄、向纪纯等来了兴趣，敦促谭凯重复信里的小实验。
　　
　　等一一重现后，社里几人高兴不已！
　　
　　杂志社进入学校的踏脚石，有了！
　　
　　正好找的两位物理老师来到杂志社开会，谭凯当面复制陆奇信中的小实验，让老师们对此充满兴趣。
　　
　　原来如此，好玩又能吸引学生的兴趣！
　　
　　而且他们举一反三，接连设想出不少与物理现象相关的实验。
　　
　　谭凯几人如获珍宝，一一将其记录在案。
　　
　　随后拿着这份策划书，找到蓉城七中等学校进行协商，成功拿下多家学校的校园科普活动。